Les Dialogues en Territoire
Enseignement catholique
Région Centre-Val de Loire
Notre communauté apprenante
LUNDI 3 FÉVRIER - De 18h à 19h
La conception universelle des apprentissages
La conception universelle des apprentissages (CUA) est une approche pédagogique qui à rendre l'apprentissage accessible à tous, en tenant compte des divers besoins et styles'apprentissage des élèves. Elle repose sur trois principes fondamentaux : offrir plusieurs moyens d'engager les apprenants, varier les méthodes de représentation des informations et différentes façons d'exprimer les connaissances. En intégrant ces, les éducateurs peuvent créer un environnement d'apprentissage inclusif qui favorise la de chaque élève, indépendamment de ses capacités ou de ses défis. La CUA encourage ainsi une éducation plus équitable et respectueuse des différences individuelles.
​
Animé par Julie Higounet
La pédagogie personnalisée communautaire au 1er degré
La pédagogie personnalisée communautaire est une approche éducative qui l'accent sur l'individualisation des apprentissages au sein d'un cadre collaboratif. Elle valorise besoins, les intérêts et les rythmes d'apprentissage de chaque élève tout en favorisant l'engagement et la de la communauté éducative. Cette méthode encourage les échanges le partage des expériences, permettant ainsi de créer un environnement d'apprentissage enrichissant et inclusif pour tous. Grâce à cette démarche, les élèves deviennent acteurs de leur propre apprentissage,ant des compétences essentielles pour leur avenir.
​
Animé par Nathalie Beaufrère
MARDI 4 FÉVRIER- De 18h à 19h
Godlyplay, le caté qui parle à tous
Résoudre les conflits avec le Cercle restauratif
La pédagogie personnalisée communautaire au 2nd degré
Godly Play
– propose une approche créative et inventive pour la formation chrétienne et l’accompagnement spirituel.
– valorise le cheminement, l’ouverture d’esprit, la découverte, la communauté.
– fait découvrir les histoires de la Bible, les symboles et les rituels des chrétiens.
– favorise l’appropriation de la Parole de Dieu.
– permet de donner un sens théologique pertinent et personnel.
– soutient la spiritualité, à tous les âges.
– nourrit les participants par l’émerveillement et le jeu.
​
Animé par Anne-Claire Quédreux
CM Pastorale à Blois
Un cercle restauratif est espace sécurisant où les participants peuvent se rassembler pour discuter de conflits ou blessures. Dans ce cadre, chacun a l'opportunité de partager ses expériences et ses émotions sans interruption, favorisant ainsi l'écoute active. L'objectif est de restaurer les relations et de promouvoir la compréhension mutuelle, permettant aux personnes de trouver des solutions ensemble. Ce processus collaboratif encourage la responsabilité personnelle et reconstruit le lien communautaire.
​
Animé par François Cribier
La pédagogie personnalisée communautaire est une approche éducative qui l'accent sur l'individualisation des apprentissages au sein d'un cadre collaboratif. Elle valorise besoins, les intérêts et les rythmes d'apprentissage de chaque élève tout en favorisant l'engagement et la de la communauté éducative. Cette méthode encourage les échanges le partage des expériences, permettant ainsi de créer un environnement d'apprentissage enrichissant et inclusif pour tous. Grâce à cette démarche, les élèves deviennent acteurs de leur propre apprentissage,ant des compétences essentielles pour leur avenir.
​
Animé par Jean-Marc Souillol
MERCREDI 5 FÉVRIER
Sylvain Connac est un auteur et formateur reconnu dans le domaine de l'éducation. Son approche innovante vise à promouvoir une pédagogie inclusive, permettant à chaque élève de s'épanouir.
À travers ses écrits, il aborde des thématiques telles que la coopération et le respect de la diversité. Son ouvrage "Enseigner sans exclure" est une référence pour les enseignants souhaitant intégrer ces principes dans leur pratique quotidienne.
JEUDI 6 FÉVRIER - De 18h à 19h
Comprendre les ados ?
Les adolescents d'aujourd'hui se distinguent par leur connexion constante à la technologie et accès inégalé à l'information. Ils naviguent dans un monde numérique où les réseaux sociaux jouent un rôle central dans leur vie sociale et identité. Cette génération est souvent plus consciente des enjeux sociaux et environnementaux, utilisant leur voix pour défendre des causes qui leur tiennent à cœur. Cependant, ils font également face à des défis uniques tels que la pression des pairs en ligne et la gestion de leur bien-être mental dans un monde hyperconnecté.
​
Animé par Mathilde Lartaut
Danser à l'école
La danse à l'école est une activité enrichissante qui permet aux élèves de s'exprimer à travers le mouvement. Elle favorise la créativité, la confiance en soi et le travail d'équipe. En plus d'être amusante la danse contribue au développement physique et mental des enfants, les aidant à mieux se concentrer dans leurs études. Intégrer la danse dans le programme scolaire peut véritablement enrichir l'expérience éducative des élèves, filles et garçons.
​
Animé par Gregory Rosé - UGSEL
La classe dehors
Faire la classe dehors offre une expérience d'apprentissage unique et enrichissante. Les élèves peuvent se connecter avec la nature tout en explorant des concepts académiques de manière interactive. Cette approche stimule leur curiosité et favorise la créativité rendant l'apprentissage plus engageant. En sortant des murs de la salle classe, les enseignants peuvent transformer une leçon ordinaire en une aventure mémorable.
​
Animé par Marie Petit